教学监控办主任   陈文辉

老师、同学们：大家好！

教育教学质量是衡量学校教育成败的关键因素。我校十分重视对教育教学质量的监控。今年聘请专业人员根据我们的需要设计了评教软件，由我校教学监控办布置全校学生进行网上评教。

我们从评教信息中，了解德育处、教务处、总务处和图书馆等部门的工作情况，以及教师的课堂教学、作业布置、批改和课后辅导等情况，收集同学们对学校和教师的希望和要求，进行综合分析处理，对发现的问题分别反馈给校领导、各相关部门和各位教师，以使校领导及时了解情况，教师及时反思自己的教学行为，提高教学质量，也促使各部门提高管理水平，更好地为教学服务。学校也将同学们的评教意见作为对教师年度考评和评选先进的依据之一。

从这次评教情况来看，92%的同学参与了评教。其中高一5、11、14班和高二3班较好地完成了评教任务。

我们对同学们数十万个（条）的评教数据和评教意见进行整理和汇总，发现多数参加评教的同学能够公正、认真地从讲课认真，组织严谨，调控力强；语言生动，表达准确，注重启发；内容丰富，联系实际，教法恰当；作业适量，批改及时，讲评认真；辅导耐心，沟通及时，师生关系融洽等方面对老师的教育教学工作进行评价，评出A、B和C等级。85.46%的同学对我校教师比较满意，为老师们评了“A”。

同学们在肯定各位老师、行政部门（教务处、德育处、总务处和图书馆）和班主任工作的基础上，也提出了中肯的意见和建议。不少同学认为我校教师与学生的沟通较多，师生互动较好，师生关系融洽，常鼓励学生；上课生动活泼，能调动学生的积极性，与实际生活联系紧密；教学严谨，解释知识点通俗易懂，讲重点时适当放慢节奏，能留时间让学生思考；注重学习方法的指导，传授各类题型的高效解题思路的技巧，注重知识间的联系，多进行知识梳理；耐心解答提问，评讲练习时，简单、明了、易懂；对课堂纪律和时间的掌控力强，不拖课，上课不接手机；板书板画清楚，普通话或英语发音标准；及时、认真地批改作业，检查作业，适时小测。

我们将整理后的结果分别打印分发给相关的领导、行政部门和相关老师。校领导多次敦促有关部门采取措施解决问题，有的（如：对同学们中午在图书馆使用电脑的管理问题）已得到解决，有的（如：由于体育活动场地的限制，部分体育课不得不排在其他课之前等问题）暂时无法解决的也请同学们谅解。我们也建议教师以“有则改之，无则加勉”的心态，客观地对待同学们的意见和建议，反思自己的教学，提高教学质量，做同学们满意的教师。

当然，也有部分同学不重视评教工作，未参加评教或乱填问卷，所写的意见与学校教育教学工作无关。我们已找到这些同学，并对他们进行了批评教育。

为了提高评教信息整理工作的效率，及时反馈评教意见，希望同学们在2008～2009学年的评教工作中，更加客观、公正地对老师和学校工作进行评价，注意语言的通顺和书写的规范。同学们还可以及时和老师沟通，有意见和建议直接向老师反映，也可以向“校长信箱”反映，注意反映意见的方式，不要发表不利于师生关系的言论。

我们也建议同学们不能一味地苛求老师，而放松对自己的要求。希望大家遵守我校的各种常规，如：课前预习、课堂上积极思考、认真作笔记、课后及时复习、独立完成作业、订正和整理单元作业等。相信在老师和同学们的共同努力下，同学们在我校能有更大的进步！

谢谢大家！