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2016-2017学年班主任工作坊(五)

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发表时间:2016-11-22 15:05

特殊生管理研讨会

2016年1121日上午,我校开展第五期班主任工作坊,参加本次工作坊的有陈炜校长、朱静书记、陈晨副校长、德育处胡万雄主任德育处陈文萍副主任、德育处主任助理谭跃龙老师、全体年段长班主任和生辅老师,学生发展中心谢维兴和高霞老师。同时与会的还有2016国培”广西自治区初中校长培训班的80位校长。此次工作坊的主要议题为“特殊生管理研讨会”。

首先由陈晨副校长致辞,他提出,教育的原则是科学的,教育的方法是艺术的,我们进行特殊生教育,要学会如何在尊重科学原则的基础上,艺术地处理教育的问题,在学校管理、家长诉求和学生发展之间找到平衡点。对于特殊生,更多的需要我们的“尊重、真诚和关爱”。

然后是学生发展中心谢维兴老师发言,他的主题是《谈特殊生的心理转化策略》,他介绍了特殊生的定义、类型,以及班主任如何做好特殊生的转化工作。他认为,我们要走进特殊生的内心世界,首先要与学生建立良好的师生关系,做学生心目中的重要他人,挖掘他们的内在潜能,寻找改变他们内心的力量,这样对学生的教育才会有效果。在与学生的沟通过程中,应该培养同理心,用尊重、真诚、平等、热情的态度,站在学生的立场思考,真正了解学生的感受。同时,我们要积极关注特殊生的言语和行为的闪光点,帮助他们准确客观地认识自己,发现自己的优点。最后,在转化特殊生时,应该分阶段逐步提出要求,先提出他力所能及的小要求,当他有好的行为时给予多元强化,然后再逐步加码,使之逐步接近某种良好行为模式。

接着是班主任代表林婷老师发言,她的主题是《特别的爱给特别的你》。她就班上的一个患有抑郁症的学生为例,分享了自己的特殊生转化经验。她认为,对于特殊生我们要给予特别的爱和特别的保护,工作原则是隐蔽性和安全性,在日常与特殊生的交往过程中,要有意识的隐秘的为他做一些心理疏导、正向引导,同时我们要建立保护网,建立家校、师生紧密联系,并且每周至少和孩子有一次的深度交流,了解孩子的心理状态并建立起信任关系,让孩子每当有问题时愿意主动寻求老师帮助。

其次是班主任代表刘国伟老师发言,他的主题是《严宽相济》。他分享了自己班上一个手机游戏成瘾的男生的辅导案例。他主要采取了以下辅导措施:1、多方面了解原因,对症“下药”;2、坚持原则,严格要求;3、巧用宽容,尊重、平等。最后该生的行为习惯获得了很大的进步,上课基本不迟到、上课精神状态好转,并且主动上交手机,成绩也回升了。他认为,特殊生转化工作是一项长期的、艰巨的工作,没有一劳永逸的捷径,只有润物无声的坚持,我们要依托集体,齐抓共管、严宽相济!

最后是陈炜校长总结发言。他肯定了各位老师的精彩发言,并对班主任提出来一些建议。他认为,我们需要保持学习,不断丰富自己的知识结构,提升自己的专业素养,让自己的班级管理、学科教学不断精进,提倡简约而不简单的教育教学方式,将特殊生管理工作落小、落细、落实。