2017-2018学年市级公开周初中部语文组公开课报道

聚焦核心素养，深化对话教学

      感知文言之美   领略文化内涵

福州第八中学初中部语文组

　　为增进校际教研交流，提升教师业务素质，优化智慧课堂教学，2018年4月9日，我校初中部语文组在校公开周期间举办了主题为“聚焦核心素养，深化对话教学”的校际教学活动，充分展示了我校“一体三重”的教学模式。我组青年教师陈今一老师、郑莹老师和连恩萍老师承担了本次的公开授课活动。校外专家福州教育研究院教研员魏心芳老师受邀参与了本次教学活动，并与本组语文教师展开了深入研讨。来自兄弟学校的领导、老师和本校的领导、老师共60多人次参加了听课和评课活动。

《马说》  执教教师：连恩萍

   《马说》是八年级下册第六单元的一篇文章，这个单元要求学生在反复诵读中培养文言语感，学习古人论事说理的技巧，体会作者的人生感悟。

连恩萍老师的这节课包括四个环节，第一个环节是诵读感知，吟咏文字，此环节以读带讲，读中有悟，理解虚词在表达情意上的作用。第二个环节是理解文意，以发问的方式解决学生所不懂的字词，发挥学生的主体作用。第三个环节是发觉内涵，感悟意蕴。分析文本结构，品味精彩语句，领悟写法，分析情感，教师在此过程中发挥“导”的作用，课堂中采用追问式引导，抓住学生回答的关键词，巧妙设问，循循善诱。第四个环节是课外拓展，畅享感受。围绕本课主题，拓展知识，继而围绕“重情”，让学生体会古人的人生感悟，从中得到情感的陶冶。整节课各环节环环相扣，很顺畅地完成了教学目标，充分体现了“一体三重”的理念，教学的过程也体现了“对话式教学”。

连恩萍老师的这节课注重对教材的剪裁、嫁接、整合和补充，教学设计精巧，课前延伸和课后拓展一脉相承，为课堂增加了厚度和高度。她的课通过云课堂进行网络直播，展示了我校语文组年轻教师的课堂教学风采。

《卖油翁》 开课教师：郑莹

   《卖油翁》是人教版七年级语文（下）第三单元课文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。郑莹老师教学目标设定为：1、通过朗读课文，疏通文意整体感知人物形象；2、学会文章用生动、精炼的语言表现人物；利用关键词句分析人物形象，理解“熟能生巧”的道理，感受文言表达的简洁之美。课堂采用情景导入教学，激发学生对经典课文的兴趣。通过疏通文意，问题引导，实现学生对课文的初步了解。采用朗读感悟法与启发引导法并用的方式让学生完成表格，选出文中关键句子对人物进行分析，深入理解课文。环节相扣，教学目标基本达成。本课设计亮点在学生的角色扮演活动，通过表演文中两个角色，活跃了课堂气氛，而且更容易让学生理解课文内容。让学生与文本进行了深度交流，充分挖掘人物形象和故事内涵。

《卖油翁》 开课教师：陈今一

　　陈今一老师上的公开课也是《卖油翁》。这节课设计上重视朗读，通过多种方式的朗读，让学生与文本对话，以读带悟，从而实现单元目标，引导学生结合标题、详略处理来探究确定课文的重点内容，并学会从重点内容中把握文章的主题。“对话”并不是让学生自发的讨论，而是在教师的引导下，带着自己的经验钻研课文，感受语言描绘的形象，体味语言传递的情感，理解语言表达的道理，从而接受教材中固有的思想教育内容，受到潜移默化的熏陶感染。

这节课的亮点是一课时的教学设计，完成了从重点字词疏导、文意疏通到文章分析。这对课堂效率提出更高的要求。在布置学生预习的基础上，利用课下注释和学生的质疑，快速解决前半部分的文学常识和疏通字词。这主要依靠学生自主学习的能力。之后将大部分时间放在文意分析上，重视对学生的引导，让学生解读文本，进一步理解文章中人物的思想感情。最后根据单元要求提出的方法，得出“熟能生巧”的主题，体现了学生的实践过程。课堂教学立足于“一体三重”的教学理念，充分体现学生学习的主体地位。

（图为王命勇老师介绍公开课）

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（图为连恩萍老师说课）

（陈今一老师说课）

(图为郑莹老师说课)

　　课后，语文组组长王命勇老师主持了评课活动。他结合学校公开周的主题，对这次语文组的三节公开课做了总体介绍。三位开课的老师分别对自己的课做了详细说明。

(图为魏心芳老师评课)

　　魏心芳老师对七年级的两节课做了精彩点评。她认为两位老师课有许多可圈可点的地方。郑莹老师的课学生的表演活跃了气氛，通过列表格的形式，引导学生分析人物形象，扎实而有效。陈今一老师的课朗读很充分，通过多次的朗读，加强了文言语感，引导学生感悟文言文语言的美感，对文意的把握变得容易了。魏老师还提出初中文言文教学应把握好七个环节：1.诵读感知，吟咏文字。2.诠释词义，理解句意。3.积累常识，丰富底蕴。4.概括形象，塑造人物。5.发掘内涵，感悟意蕴。6.品文嚼字，领悟写法。7.多向思维，畅谈感受。

(图为朱静书记指导教学)

　　我校朱静书记参加了这次听评课活动，她倾听了老师们交流的意见，解答了现场年轻老师们在教学中遇到的困惑。她还提出文本解读能力是语文教师必备的教学基本功，对文本的正确而深入解读是语文教师进行教学设计与教学实施的前提，是语文阅读教学厚重与饱满的关键，是实现有效语文课堂的保障。尤其是初中语文教学，引导学生解读文本，与文本对话，能有效激发学生的学习热情。

本次语文组教学公开周活动获得了圆满成功，充分展现开课教师扎实的教学基本功和良好的专业素养，展示了福州第八中学的教学特色。相信在全体老师的努力下，我校的语文教改工作一定会取得可喜的成就。