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2017-2018学年市级公开周高中部生物组公开课报道

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发表时间:2018-04-17 10:45

聚焦核心素养,深化对话教学

教重要的在于听   学重要的在于说

福州八中高中部生物组

   基于“聚焦核心素养,深化对话教学”,展示八中“一体三重”的教学模式的校际教研活动中,生物组林莎老师,刘国伟老师的承担了本次的公开教学,校外专家福建教育学院林颖韬老师、福州四中钟颖老师、福州二中叶舒老师受邀参与了本次教学活动,并与本组教师展开了深入研讨。

   林莎老师的《基因工程的单元讲评》,基于智学网的测试卷数据呈现,根据学生的学情,实施精准教学,使学生体验“任务驱动”的解题思维;精心设计每一环节,让学生更多动口、动手来进行思维训练;根据学习能力的差异,为学生量身定制不同的学习任务,使精准教学不再流于形式。


刘国伟老师的《通过激素的调节》(第一课时),运用智慧课堂平台,基于文本资料、题目推送的方式在课前生成了预学习数据,了解学生预学习情况,运用详实的科学史经典实验,以“胰腺分泌胰液的调节机制”为主题探究“支架式教学的模式”在教学实践中的运用,以培养学生的科学探究能力,提升科学思维品质。



专家们认真聆听了每位教师的观摩课,并且在课后给予了精彩点评,让在场的老师获益匪浅。

  三位专家一致认可林莎老师的课堂教学实现了现代信息技术与课堂教学的深度融合,利用技术提高了课堂教学的效率与精准度,展示了智慧校园下习题讲评课相对传统课堂的优势,对学生的学法指导中渗透科学思维的训练。刘国伟老师的课堂尝试运用“支架式教学的模式”,通过启发,发现问题引起师生与生生之间的对话,层层递进引导学生针对“胰腺分泌胰液”这一现象进行观察、提问,理解科学史中的一系列实验设计方案,并对实验现象进行分析总结,培养学生科学思维、科学探究的学科素养。


   

本次活动也展示了八中生物组团队的协助精神,老教师专业上积极进取,主动虚心向年轻人学习的精神让人敬佩,准备过程大家集思广益,知无不言,教学资源彼此分享等,每一次的公开课活动中,开课教师都能感受到集体的温暖,浓浓的同事友情。

一节课的教学开始于学生的独立学习与预学习准备,开始于老师了解学生知道什么和能做什么,这要求教师静心的倾听,学生真实的倾述。而一节有效的课应该是学科知识,学科方法以及学科素养高度和谐,融为一体的。“教重要的在于听   学重要的在于说”,我们将为之努力,努力,再努力。