砥砺奋进 破冰前行—我校成功开展语文省级公开课教研活动

受省教育厅委托，福建省教育学院承办了2018年福建省乡村教师素质提升工程省级培训。我校朱静书记应邀为培训班学员开设专题讲座，初中语文组王命勇组长、连恩萍老师应邀开设教研公开课。2018年4月25日上午，100名培训班学员，在特级教师应永恒老师带领下，来到我校吉祥山校区参加听评课等教研活动。

上午第二节课，老师们听了连恩萍老师的公开课《马说》。这是八年级下册第六单元的一篇文章。这个单元要求学生在反复诵读中培养文言语感，学习古人论事说理的技巧，体会作者的人生感悟。

连恩萍老师这节课教学设计为括四个环节，第一个环节是诵读感知，吟咏文字，此环节以读带讲，读中有悟，理解虚词在表达情意上的作用。第二个环节是理解文意，以精准的问题导读，引导学生自主解决阅读过程中遇到的不懂的文言字词。第三个环节是发掘内涵，感悟意蕴。分析文本结构，品味精彩语句，领悟写法，分析情感，教师在此过程中发挥“导”的作用，课堂中采用追问式引导，抓住学生回答的关键词，巧妙设问，循循善诱。第四个环节是课外拓展，畅享感受。围绕本课主题，拓展知识，继而围绕“重情”，让学生体会古人的人生感悟，从中得到情感的陶冶。整节课各环节环环相扣，很顺畅地完成了教学目标，充分体现了“一体三重”的理念，教学的过程也体现了“对话式教学”。

最难能可贵的是，为了便于听课教研，连恩萍老师对教材进行了重新剪裁、嫁接、整合和补充，重组出一课时教学的内容。课堂设计独具匠心，构思精巧，课前延伸和课后拓展一脉相承，为课堂增加了厚度和高度。

上午第三节课，老师们听了王命勇老师的公开课《中考记叙文谋篇布局》。这是一节初三作文复习指导课。虽说是借班上课，王命勇老师通过课前自我介绍，很快就消除了学生的心理顾虑，拉近师生之间的距离，营造出轻松的课堂氛围。

这节课的设计为引导学生明确写作谋篇布局的重要性，并针对学生近期习作《餐桌上的故事》中存在的问题，组织学生进行交流探讨，从而掌握一些修改升格自己作文的方法。

课前王命勇老师结合近期初三学生的作文《餐桌上的故事》，精心选印了两篇最有代表性的习作，分发给学生，作为学生课堂上研究探讨的文本资料。整节课朴实本真，轻松愉悦，一改过去以教师教为主、学生被动学习被动接受的教学模式，凸显学生学习的主体地位。王老师在教学中扮演引导的角色，带领学生一起探究习作中存在的问题，探讨升格作文的方法。学生积极参与，讨论气氛活跃，交流很充分。课堂突出的特色是学生自主探讨，人人畅所欲言，师生多向对话，问题动态生成，课堂回归本色，展示了教师丰富的教学经验、灵活的课堂把控应变能力，也充分体现了“教师主导、学生主体”“师生互动、生生互动”的新理念，教学效果良好。

上午第四节课，朱静书记在学术报告厅为老师们开设了一场题为《本然语文：会读、会写、会用》的语文专题讲座。她从“本然语文”的认识讲起，结合今天的阅读和写作两节公开课，从诵读能力的培养讲到写作及生活中的运用，既有生动的案例剖析，又有名家理论的诠释。她妙语连珠，娓娓而谈，道出一位资深语文教师对课程的独到而深透的理解，也展示了深厚的文学底蕴和扎实的理论修养，引得现场听众的阵阵掌声。

随后，参加听评课的老师交流了意见。应永恒老师做了总结发言。他为朱静书记的讲座点赞，并充分肯定了两节公开课，肯定了我校初中语文教研组教研的成效。同时他提醒参训的老师们，要加强研究语文课堂教学方法。

语文教学改革是一场长期艰巨的攻坚仗。这几年我校初中语文组开展形式更为多样的教研活动，营造良好的教研氛围，全面提升语文教师的业务素养。老师们立足我校的教学实际，探讨新理念、新方法，勇于实践、大胆创新，在改革的道路上砥砺奋进，破冰前行。