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砥砺奋进 破冰前行—我校成功开展语文省级公开课教研活动

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发表时间:2018-04-29 13:30

受省教育厅委托,福建省教育学院承办了2018年福建省乡村教师素质提升工程省级培训。我校朱静书记应邀为培训班学员开设专题讲座,初中语文组王命勇组长、连恩萍老师应邀开设教研公开课。2018年4月25日上午,100名培训班学员,在特级教师应永恒老师带领下,来到我校吉祥山校区参加听评课等教研活动。



上午第二节课,老师们听了连恩萍老师的公开课《马说》。这是八年级下册第六单元的一篇文章。这个单元要求学生在反复诵读中培养文言语感,学习古人论事说理的技巧,体会作者的人生感悟。


连恩萍老师这节课教学设计为括四个环节,第一个环节是诵读感知,吟咏文字,此环节以读带讲,读中有悟,理解虚词在表达情意上的作用。第二个环节是理解文意,以精准的问题导读,引导学生自主解决阅读过程中遇到的不懂的文言字词。第三个环节是发掘内涵,感悟意蕴。分析文本结构,品味精彩语句,领悟写法,分析情感,教师在此过程中发挥“导”的作用,课堂中采用追问式引导,抓住学生回答的关键词,巧妙设问,循循善诱。第四个环节是课外拓展,畅享感受。围绕本课主题,拓展知识,继而围绕“重情”,让学生体会古人的人生感悟,从中得到情感的陶冶。整节课各环节环环相扣,很顺畅地完成了教学目标,充分体现了“一体三重”的理念,教学的过程也体现了“对话式教学”。

最难能可贵的是,为了便于听课教研,连恩萍老师对教材进行了重新剪裁、嫁接、整合和补充,重组出一课时教学的内容。课堂设计独具匠心,构思精巧,课前延伸和课后拓展一脉相承,为课堂增加了厚度和高度。


上午第三节课,老师们听了王命勇老师的公开课《中考记叙文谋篇布局》。这是一节初三作文复习指导课。虽说是借班上课,王命勇老师通过课前自我介绍,很快就消除了学生的心理顾虑,拉近师生之间的距离,营造出轻松的课堂氛围。


这节课的设计为引导学生明确写作谋篇布局的重要性,并针对学生近期习作《餐桌上的故事》中存在的问题,组织学生进行交流探讨,从而掌握一些修改升格自己作文的方法。


课前王命勇老师结合近期初三学生的作文《餐桌上的故事》,精心选印了两篇最有代表性的习作,分发给学生,作为学生课堂上研究探讨的文本资料。整节课朴实本真,轻松愉悦,一改过去以教师教为主、学生被动学习被动接受的教学模式,凸显学生学习的主体地位。王老师在教学中扮演引导的角色,带领学生一起探究习作中存在的问题,探讨升格作文的方法。学生积极参与,讨论气氛活跃,交流很充分。课堂突出的特色是学生自主探讨,人人畅所欲言,师生多向对话,问题动态生成,课堂回归本色,展示了教师丰富的教学经验、灵活的课堂把控应变能力,也充分体现了“教师主导、学生主体”“师生互动、生生互动”的新理念,教学效果良好。


上午第四节课,朱静书记在学术报告厅为老师们开设了一场题为《本然语文:会读、会写、会用》的语文专题讲座。她从“本然语文”的认识讲起,结合今天的阅读和写作两节公开课,从诵读能力的培养讲到写作及生活中的运用,既有生动的案例剖析,又有名家理论的诠释。她妙语连珠,娓娓而谈,道出一位资深语文教师对课程的独到而深透的理解,也展示了深厚的文学底蕴和扎实的理论修养,引得现场听众的阵阵掌声。


随后,参加听评课的老师交流了意见。应永恒老师做了总结发言。他为朱静书记的讲座点赞,并充分肯定了两节公开课,肯定了我校初中语文教研组教研的成效。同时他提醒参训的老师们,要加强研究语文课堂教学方法。


语文教学改革是一场长期艰巨的攻坚仗。这几年我校初中语文组开展形式更为多样的教研活动,营造良好的教研氛围,全面提升语文教师的业务素养。老师们立足我校的教学实际,探讨新理念、新方法,勇于实践、大胆创新,在改革的道路上砥砺奋进,破冰前行。