2018-2019学年福州八中初中部语文组校级公开课报道

深化“一体三重”，构建有效课堂，提升核心素养

——2018-2019学年福州八中初中部语文组校级公开课报道

12月10日，我校为期三周的初中部语文组教学观摩课活动圆满完成。为了进一步深化我校“一体三重”的教育教学模式，构建有效课堂，提升教师施教力，语文组六位开课教师围绕市级课题《初中生课内外阅读良性循环生态构建探索》进行深入探究，精心设计教学方案。我校党委书记朱静老师和初中部教学督导王忠贤老师全程参与，指导教学。同组老师们集思广益，发挥了团队教研的作用，弘扬了我校“团结、苦干、向上”的校风精神。

这六节观摩课呈现出三个方面的特点。

1、体现了教学的坚守与创新

开课教师严格执行新课程标准，紧扣部编新教材单元教学要求，充分考虑学科特点和各班学情，不搞噱头，脚踏实地，教学设计科学合理。同时，还利用了新媒体新技术手段，尝试创新教法，提高课堂实效。七年级陈今一老师执教《走一步，再走一步》，结合自读课文的旁批，限时默读，指导复述故事的方法，朗读精彩片段，引导学生利用关键句理解文章主旨，培养了自读能力。八年级钱明燕老师执教《蝉》，大胆创新说明文教法，引导学生给文本做旁注，分享阅读心得体会，领略科学小品文语言魅力，同时又利用多媒体，提供丰富的学习资源，扩大了课容量。

2、立足于提升学科核心素养

开课教师能立足于提升学生的语文学科核心素养，以精巧而有效的教学活动，培养学生语言表达能力，培养思维能力，提升评判美丑的审美能力。九年级陈君洁老师执教《我的叔叔于勒》，林莹老师执教《范进中举》，她们创设情境，引导学生深入文本，细品语言。课堂上，陈君洁老师让学生把菲利普夫妇的言行用第一人称改写为心理活动，林莹老师让学生分别比较中举前后胡屠户和范进的变化。这样的活动有效地调动了学生的情感体验，激发出思维的火花，加深了对文意的理解和把握，从而有了更深入的思考感悟。

3、坚持“一体三重”教学模式

开课教师大多能熟练运用“重情、重导、重实践”教学模式授课。师生之间有平等的交流和对话，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了学习的主人，张扬了学生的个性，调动了学生学习语文的积极性和主动性。八年级郑莹老师和刘晶婧老师执教《背影》，采用朗读法、圈点勾画法，提问法等加深学生对情感的理解和体验。教学中贯穿自学-合作-探究的学习方式，在老师的巧妙引导下，学生自主学习，品读文本语言，感受父亲形象，体会到自然朴实的语言中所蕴含的真挚情感。

公开课后，语文组老师们进行了评课，及时做了反思和经验总结。最后达成的共识有：其一，语文学科教学要践行新课程理念，备课要从“道”（教学思想和教学理念）和“术”（教学方法和教学手段）两个维度考虑。简单的说，就是考虑教什么和怎么教的问题。精致的课堂，首先要有精巧的设计。其二，无论教师采取何种手段，都必须将学生置于主体地位。学生学习的过程是学生自己在原有知识基础之上进行自我建构的过程，教师的教必须转化为学生的学，教学的过程实际上就是教师通过组织、引导和激励，努力推动学生进行自主学习的过程。其三，要把握智慧化校园建设的契机，推进信息技术等科技手段与语文学科教学的深度融合，注重语文学科核心素养的培养，深化“一体三重”教学模式，优化课堂教学，全面提高语文课堂教学质量。