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2018-2019学年第二学期班主任工作坊(二)

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发表时间:2019-03-11 14:04

探索学科德育实施途径   夯实班主任学科德育素养

教育的根本任务是立德树人,为落实《中小学德育工作指南》《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德工作的意见》等文件精神,充分发挥学科教学的德育功能,进一步推进素质教育的全面实施,努力创新德育工作,不断提高管理水平和教育教学质量,优化教育资源和办学条件,凸显办学特色,争创德育品牌我校于2019年3月11日上午在三江口校区举行了本学期第二次班主任工作坊活动,本次工作坊的主题是“探索学科德育实施途径   夯实班主任学科德育素养”,参加本次工作坊的有我校刘剑副校长、德育处谭跃龙副主任、德育处陈文萍副主任、团委林瀚副书记、学生发展中心谢维兴老师、全体段长和班主任。

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首先由谢维兴老师结合《福州第八中学学科德育实施指导意见(暂行)》,从四个方面展开对学科德育的探讨:(1)课堂教学中融合德育的五项原则,方向性与科学性统一的原则体现学科特点的原则联系实际、有的放矢原则“五有”原则因材施教的原则;(2在课堂教学中融合德育的方法,包括课堂讲授中融合课堂训练、作业和试题中融合在丰富多彩的课外活动中融合随机引导教育中融合形成习惯中融合在教学的日常性活动中融合等;(3各学科德育融合的要点;(4学科德育融合的工作措施。让老师对学科德育的内涵实施途径方法有了大致的了解。

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其次由谭跃龙副主任谈学科德育的研究思路,他提到我们要积极探讨学科德育的有效策略,构建我校学科德育教学体系。班主任需结合班主任工作与所教学科认真研究学科中的德育要素,在教学和育人中体现出来,到学期末以实践案例、论文总结的形式体现出来

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学科德育作为中小学德育的重要组成部分,它是教育引导学生思想、道德成长的最主要的阵地,也是学校育人的重要载体,我们将积极开展学科德育研究,将德育寓于学科教学中,贯穿教育教学的各个环节,落实学科教学的育德功能