福州八中基于“活动课程”的综合素质评价体系

福州八中—基于“活动课程”的综合素质评价体系

一、学校概况

福建省福州市八中学，为福建省一级达标校，创办于1853年（清咸丰三年），前身为私立文山女子中学。作为一所跨越三个世纪的百年名校，福州八中秉承“开发潜能，发展个性，为了每一个学生的终身发展”的教育理念，在高中课改、现代教育技术等方面的研究与实践走在了省市乃至全国前列。多次作为全国中小学现代教育技术实验学校承办全国性信息化环境下教学研究的大型教研活动。

二、平台应用现状

为切实落实教育部、省教育厅颁布的《加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》《福建省普通高中学生综合素质评价实施办法》关于“两依据一参考”的教育教学政策，保障福州八中学生综合素质的常态化发生，我校于2017年9月启用“天蛙学生综合素质评价管理云平台”（详见官网首页智慧八中天蛙系统）。新高考改革后综合素质评价成为学校实施素质教育的最有力抓手。

▲福州八中综合素质评价管理云平台概览

创新精神、实践能力等综合素质具有内隐性，难以直接观察测量。常规行为评价、学业成绩以及学生日常写实记录等数据无法完整体现学生的这些品质。学校在此基础上，创造性地将学校独具特色的校本活动课程纳入综合素质评价体系中，通过观察、记录、分析学生在各类活动中的行为表现，间接评价学生的综合素质。

▲福州八中活动课程

结合学校办学理念，开发了基于“活动课程”的学生综合素质评价管理平台。系统提供了丰富的活动课程管理功能，支持学校、教师、学生自主发起多种活动，并自动统计分析各类活动数据，包括：参与次数、荣誉记录、心得体会、教师评价等。经过一系列严格的管控机制审核后，纳入学生成长报告中。家长、老师、学生可随时查阅报告，全方位、多视角地了解学生，为家校共育、教师因材施教及学生自我完善提供依据。

▲福州八中活动课程评价流程

教育部此前印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确表示，综合实践活动情况是学生综合素质评价的重要内容。各学校和教师要以促进学生综合素质持续发展为目的设计与实施综合实践活动评价，引起了各方高度重视。学校率先践行基于“活动课程”的综合素质评价管理工作，得到了多方认可，也成为八中校园信息化应用的一张重要名片。

▲福州八中校园活动掠影

未来，学校不断丰富平台功能，充分发挥综合素质评价导向功能，促进学校及教师把握学生的成长规律，了解学生的个性与特长，不断激发学生的潜能，帮助每个学生全面而有个性地发展。

三、亮点提炼

将活动课程纳入评价体系，通过活动展示和提升学生综合素质，不仅丰富了学生过程性数据，也促进学生全面发展。