教研 | 精心创设真实情境，凸显关键能力考查--化学教研组理论研修（一）

化学教研组理论研修（一）

2020.5.15

【主题】《高考评价体系》研修与高考试题研究（一）

【主讲人】应春珠

【主讲内容】

在本次教研活动中，教研组长应春珠老师为大家做了题为《精心创设真实情境，凸显关键能力考查》的精彩讲座。

应老师带领全体老师学习了《高考评价体系》的核心内容，结合化学学科特点解读了“一核四层四翼”的具体内涵。“一核”提出了高考的根本任务是立德树人、基本功能是服务选才，引导教学是基础教育对高考的现实要求；“四层”阐述了高考考查内容包含必备知识、关键能力、学科素养和核心价值四个维度，应老师对比了学科素养与化学学科素养、化学学科核心素养之间的区别与联系；“四翼”即基础性、综合性、创造性与应用性四个考查要求。

讲座重点介绍了高考评价体系的考查载体——情境：“四层”考查内容与“四翼”考查要求是通过情境与情境活动两类载体来实现的，即通过选取适宜的素材，再现学科理论产生的场景或是呈现现实中的问题情境，让学生运用必备知识和关键能力去解决实际问题；化学学科的考查情境包含学习探索、生活实践、学术探索三种类型，应老师以2019年全国I、Ⅱ、Ⅲ卷试题为例，举例说明了三种类型情境的具体呈现方式以及试题对学生关键能力的考查。