兴趣是最好的老师，如果孩子对你教的学科不感兴趣，甚至讨厌你的学科，你班学生的数学学习成绩肯定不会好，作为教师需要认真反思自己的教学，下面是学生数学学习兴趣诊断量表，您不妨测验一下你的孩子和学生的数学学习兴趣，为您的教学提供指导和帮助。
数学学习兴趣诊断量表
你认为下面的说法符合你的想法，就记“1”；不符合，就记“0”。
1、我喜欢学数学。在所有的课程中，我最喜欢数学。 （ ）
2、我爱做数学题，觉得很有意思。（ ）
3、对数学知识，我学得很快。 （ ）
4、学好数学知识对我学好其他课程帮助很大。（ ）
5、我的口算很快。 （ ）
6、我对几何图形很有兴趣。（ ）
7、我很爱做数学难题。 （ ）
8、我解题能力强，解得快。（ ）
9、我很愿意用解数学题的思路和方法去思考问题。（ ）
10、我常用数学知识去解决日常生活中的实际问题。（ ）
11、我爱看数学读物。（ ）
12、为了解一道数学难题，我宁愿牺牲我看球赛的机会，虽然我很喜欢看球赛。（ ）
13、为了读数学课外书，我宁肯牺牲看电视的时间（ ）。
14、数学课上，我思想高度集中，很少开小差。（ ）
15、做数学作业，我一般能在一节课内完成，准确率也比较高。（ ）
16、我从不抄人家的数学作业。（ ）
17、老师讲的内容和题目，我通过自学，已经学会了。 （ ）
18、数学课我学得很轻松。 （ ）
19、我的数学学习很少死记硬背。（ ）
20、我特别愿意和数学学得好的同学在一起讨论问题。（ ）
21、我很愿意向教师问数学问题。 （ ）
22、我很愿意向家长亲友问数学问题。（ ）
23、别人讲一个数学题，我总爱找来思考和研究，弄它个水落石出。（ ）
24、我感到数学对我帮助很大，而且不仅在功课方面。 （ ）
25、数学课老师讲的不生动，我也能认真听，并且掌握他讲的内容。 （ ）
26、我给同学讲数学问题，一讲他们就能听懂。 （ ）
27、学数学，我很投入，不感觉累。（ ）
数学兴趣诊断：
1.统计得分
得多少个一，就记多少分。
得分数÷总题数=得分值，值越大，兴趣度越高。
2.诊断
得分值大于0.80，兴趣度高。
得分值接近大于等于0.67，小于0.8，兴趣度良好；
得分值大于等于0.5，小于0.67，兴趣度一半；
得分值小于0.5，兴趣度低。
