福州八中德育处2012~2013学年工作计划

 一、总体要求

   本学年，我们将全面贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以全国文明城市复检，申报省绿色学校为契机，坚持科学发展观和“育人为本、德育为先”的思想，体现“以人为本”的理念。以福州八中德育工作行动计划为纲领，开展各种实践活动，打造各种体验平台，为师生共同和谐发展营造良好德育环境，不断增强德育工作的针对性和实效性。以“具有理想信念、公民意识、健康身心和科学人文素养”为学生培养目标，努力构建一种以心理健康教育和行为养成教育为基础，以爱国主义为核心，以成长教育为主线，以自主教育为特色的“学做人，会健身，善学习，求创新”的德育目标，培养学生责任、感恩、宽容的品格；培养尊重、理解、合作的良好交往态度；珍爱生命，学会生存，健康生活的理念；自主学习，勤奋求实，不断进取和创新的优良品质，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生主动适应社会，成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

   二、实施目标

  （一）、完善机制，全员育人

   从学校实际出发，按学校发展规划要求，建立、完善学校德育工作机制，落实德育为先，全员育人，进一步为德育工作创造良好条件。本学年要以完善三大机制为目标①完善全员育人，全程育人，全方位育人的德育机制，每一位教师都要明白自己的德育责任，通过课堂主渠道和言传身教，重视挖掘开发学科课程之中隐性德育要素，在学校德育工作中发挥引领和示范作用。②完善德育工作监督、鼓励和导向机制。进一步落实《关于进一步加强中小学生教育管理工作的意见》，继续强化学校教育管理工作责任，以《全国未成年人思想道德建设测评体系》为导向，进一步规范德育工作运行机制，完善学校德育量化考评工作，并将考评情况与学校绩效考核挂钩，推进中、高级教师担任班主任工作的激励与监督机制，促进学校德育工作更上一层楼。③完善学校与社会、家庭的三位一体的德育网络，充分利用社会资源，巩固拓宽校外德育基地，主动争取与周边社区、派出所等部门的支持与配合，净化学校德育工作环境，建立良好的家长沟通平台，提高家长学校工作的有效性，充分发挥家庭教育在德育工作中的纽带作用，形成大德育环境，提升学校德育工作的实效。

  （二）、回归基础、提升学生的道德文明素养

   以全国文明城市复检，申报省绿色学校为契机，全面完善德育基本载体，将开发学校德育课程与学生的主体性实践体验紧密联系，引导学生知荣辱、明是非、培养学生基本的道德文明素质，依托“我们的节日”，开展主题教育活动；深入开展“做一个有道德的人”，“做文明有礼的福州人”的教育活动。①积极推进道德讲堂、经典诵读、学雷锋活动，培养道德文明素养。②大力开展学校心理健康教育工作和“三生教育”工作，做好广播操、眼保健操、体锻、冬季长跑等日常工作，让学生感悟生命价值、生存价值、生活价值，建立生命与自我、与他人、与自然、与社会的和谐关系，促进身心健康发展。③注重以学校德育，社会实践，校园文化为德育载体，增强德育成效。

  （三）、搭建平台，有效提升德育工作水平。

   “开发潜能，发展个性，为了每一个学生的终身发展”的是我校的办学理念。“乐于体验，多元发展” 是我校学生的具体要求。根据德育活动的自身特点，针对新形势下青少年学生成长的特点，多方位，多层面加强德育平台建设，不断提升学校德育工作水平。

   1、以德育课程化活动为平台，提升德育工作活力。

   2、开展十大系列体验式德育活动   1、以入学教育、毕业典礼、开学典礼、成人仪式、百日誓师为主的“理想成长”系列体验活动；2、以学科实验、建构模型大赛、机器人、手工制作、科技知识竞赛为主的“科技教育”系列体验活动；3、以男子篮球赛、校园吉尼斯、校园十佳歌手比赛、十佳主持人评选、社团巡礼周、梦想剧场舞台展示为主的“校园文体”系列体验活动；4、以道德讲堂、“我们的节日”、经典诵读、主题征文、主题演讲、《清源》校刊、学生作品展为主的“校园文化”系列体验活动；5、以青春期专题讲座、女生自护教育、心理辅导、毕业班学生心理团训、“成功从心开始”、“塑造成功自我形象”活动为主的“心理健康”系列体验活动；6、以安全疏散撤离演练、安全知识讲座、法制教育讲座为主的“法制安全”系列体验活动；7、以督导队、国旗班、志愿者服务、模联会议展示为主的“公民意识”系列体验活动。8、以家长学校、社区青少年宫、共建单位、德育基地为主的“校外实践”系列体验活动。9、以文明小博客、网上签名签名寄语、学生成长记录袋（电子版）、数字青少年宫为主“网络德育”系列体验活动。10、以评选省市各级各类先进、小十佳学生、美德文山之星、每周闪光之星为主“榜样示范”系列体验活动

   3、全力打造七大节：  读书节、科技文化节、体育节、班级文化节、心理文化节 、家长节 、学生狂欢节

   4、加强科研，建设科学有效的德育工作队伍。①推进班主任专业化成长工作，研究探索班主任管理机制、推进班主任工作制度建设，走出去请进来加强交流学习先进教育理念、经验，发挥班主任在德育工作中的骨干作用。②发挥心理健康教育的优势力量，深入研究推进班主任工作坊活动，提升班主任队伍工作的积极性、时效性、针对性和实效性。③发挥学生干部队伍的自我管理、自我教育、自我服务的引导、示范作用，树立优秀学生的榜样作用，扩大学生德育队伍的作用。④进一步加强德育科研工作，继续深入推进市级德育课题——特色德育工作的研究和开发，以特色德育为抓手，促进我校德育工作上新平台。

   5、突出心理工作特色，创造积极的校园心理氛围，实现心理工作从常规到品牌的跨越。在原有工作的基础上，①打造一支有战斗力的“心联员”队伍 ②扩大刊物《心航》的影响力③做好班主任工作坊工作，提高教师的施教力④通过学生心理团训，提升学生的学习力⑤通过家长学校、家长论坛，提升教育水平，拓宽学校教育的时空。举办第二届届心理文化节，营造积极的校园心理氛围，把心理工作推向一个新的水平，为师生幸福育人与学习奠定心理基础。

   6、开展综合实践活动（研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践），让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。学校从实际出发，具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式。对学生进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，为地方的建设和发展服务。引导学生走出校园，参与公益活动和志愿服务，开展学雷锋活动，升华对社会主义核心价值体系的体验感受和认知理解。在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然、与社会、与生活的联系。

   三、具体安排

   八月份：

   高一新生报到培训

   九月份：
   1．暑假生活反馈；日常行为规范养成教育，各班制定班级工作计划，完成班级布置

   2．开展文明礼仪教育，交通安全教育，网络文明教育，绿色校园教育

   3. 教师节尊师爱生活动，班主任签定师徒合同

   4． 组建学校-年段-班级三级博客圈

   5．班主任工作坊活动(一) ：如何提高施教力（1）

   6．9月24日—9月27日高一学生军训

   7．结合校第44届运动会举办体育节

   8．学生干部培训(一)

   9．组建学生电视台，完善学生电台

   10．高一、二学生学习自我管理——五分钟自我管理和月综合反馈

   11．配合监控办、教务处做好“特殊生”、“985优秀生”导师制的建档工作

   12．校园“十佳学生”事迹宣传

   13．组织学生参加推普周活动

   14．做学习的主人系列活动（一）我的班级我做主

   15．德育论文汇编

   16. 高一、二学生AAT测试

   17. 道德讲堂系列讲座（一）

  本月班会课程化内容：行为习惯、学习习惯养成

  十月份：

   1．各项常规评比、“班级量化评比”反馈与小结
   2．“崇尚科学，反对邪教”及禁烟、禁毒、禁进“营业性网吧、两室三厅”教育活动

   3．班主任工作坊活动(二) ：如何提高施教力（2）

   4．学生干部培训(二)

   5．“三项教育”（品德教育、法制教育和安全教育）

   6．检查高二学生“成长记录袋”；建立电子版学生成长记录袋

   7．做学习的主人系列活动（二）：我的生命很精彩

   8. 班级布置的检查、评比

   9. 道德讲堂系列讲座（二）

   10. 筹建新一届家长委员会

   本月班会课程化内容：感悟生命价值、生存价值、生活价值

   十一月份：
   1．做学习的主人系列活动（三）：我诚信、我自信
   2．做学习的主人系列活动（四）：我学习、我快乐

   3．德育课程化主题班会观摩：即班级特色文化展示

   4．家长学校系列活动（一）

   5．学生社团系列活动

   6. 第二届心理文化节

   本月班会课程化内容：公民意识教育、健康身心

   十二月份：
   1．高一学生建立“成长记录袋”（电子版）

   2．班主任工作坊活动(三) ：如何提高施教力（3）

   3．学生干部工作和经验交流会

   4．做学习的主人系列活动（五）：我反思、我成长

   5．辞旧迎新学生狂欢节

   本月班会课程化内容：理想信念教育

   一月份：

   1．“班级量化评比”总评
   2．家长学校系列活动(二)

   3．文明考试教育

   4．学生综合素质评估、期末法纪教育、安全教育
   5．德育课程化工作总结与反思

   6．寒假工作安排

   本月班会课程化内容：科学人文素养教育

                                               福州八中德育处

                                                  2012.8