福州八中德育处2011~2012学年工作计划

一、总体要求

   本学年，我们将全面贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以创建全国文明城市，参评省先进德育学校为契机，坚持科学发展观和“育人为本、德育为先”的思想，结合我校学生的实际，传承我校德育工作的特点，突出特色，开拓创新，进一步完善学校德育工作体系，通过安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育，以各种实践活动，打造各种体验平台，为师生共同和谐发展营造良好德育环境，不断增强德育工作的针对性和实效性，努力构建一种以心理健康教育和行为养成教育为基础，以爱国主义为核心，以成长教育为主线，以自主教育为特色的“学做人，会健身，善学习，求创新”的德育目标，培养学生责任、感恩、宽容的品格；培养尊重、理解、合作的良好交往态度；珍爱生命，学会生存，健康生活的理念；自主学习，勤奋求实，不断进取和创新的优良品质，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生主动适应社会，成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、实施目标

1.完善机制，全员育人

   从学校实际出发，按学校发展规划要求，建立、完善学校德育工作机制，落实德育为先，全员育人，进一步为德育工作创造良好条件。本学年要以完善三大机制为目标①完善全员育人，全程育人，全方位育人的德育机制，每一位教师都要明白自己的德育责任，通过课堂主渠道和言传身教，在学校德育工作中发挥引领和示范作用。②完善德育工作监督、鼓励和导向机制。进一步落实《关于进一步加强中小学生教育管理工作的意见》，继续强化学校教育管理工作责任，以《全国未成年人思想道德建设测评体系》为导向，进一步规范德育工作运行机制，完善学校德育量化考评工作，并将考评情况与学校绩效考核挂钩，推进中、高级教师担任班主任工作的激励与监督机制，促进学校德育工作更上一层楼。③完善学校与社会、家庭的协调配合机制，充分利用社会资源，主动争取与周边社区、派出所等部门的支持与配合，净化学校德育工作环境，建立良好的家长沟通平台，改善家长学校工作，充分发挥家庭教育在德育工作中的纽带作用，形成大德育环境，提升学校德育工作的实效。

2.回归基础、提升学生的道德文明素养

   以我市创建全国文明城市和我校参评福建省先进德育学校为契机，全面完善德育基本载体，积极推进感恩、责任、文明礼仪以及生命等教育，引导学生知荣辱、明是非、培养学生基本的道德文明素质，依托重要节假日，开展主题教育活动；深入开展“做一个有道德的人”，“做文明有礼的福州人”的教育活动。①积极推进感恩、文明礼仪教育，培养道德文明素养。②大力开展学校心理健康教育工作和“三生教育”工作，关注学生生命质量。③注重以学校德育，社会实践，校园文化为德育载体，增强德育成效。

3.搭建平台，有效提升德育工作水平。

   根据德育活动的自身特点，按照校长提出的“乐于体验，多元发展”的德育理念，针对新形势下青少年学生成长的特点，多方位，多层面加强德育平台建设，不断提升学校德育工作水平。①以德育课程化活动为平台，提升德育工作活力。②以丰富多彩的社团活动为平台，提升学生自我教育水平。③以专题教育（主题教育）为平台，提升学生多方面德育素养。④以网络建设为平台，提升德育工作的覆盖面。利用“德育在线”，数字青少年宫，班级微博等网上教育活动，创新德育方式，使网络成为传播先进文化的主渠道。

4.围绕”做学习的主人”，开展系列活动，实现从他律到自律的德育目标，培养学生自主学习，形成良好的个性和自律习惯。

①深入开展德育课程化活动，并总结提升，形成成果。②精心开展班级文化建设，形成“一班一特色，一生一专长”。通过开展“班级名片”、“班级形象代言人”等活动，推动班级文化建设。③在传承学生成长记录袋工作的基础上，推进班级日志，班级微博的建设工作。

5.加强科研，建设科学有效的德育工作队伍。

①推进班主任专业化成长工作，研究探索班主任管理机制、推进班主任工作制度建设，发挥班主任在德育工作中的骨干作用。②发挥心理健康教育的优势力量，深入研究推进班主任工作坊活动，提升班主任队伍工作的积极性、时效性、针对性和实效性。③发挥学生干部队伍的自我管理、自我教育、自我服务的引导、示范作用，树立优秀学生的榜样作用，扩大学生德育队伍的作用。④进一步加强德育科研工作，继续深入推进市级德育课题——特色德育工作的研究和开发，以特色德育为抓手，促进我校德育工作上新平台。

6.突出心理工作特色，创造积极的校园心理氛围，实现心理工作从常规到品牌的跨越。

   在原有工作的基础上，①恢复“心连员” ②改版刊物《心航》③做好班主任工作坊工作，引领教师的施教力④通过学生团训，提升学生的学习力⑤通过家长学校，提升教育水平，扩大学校的影响力。举办首届心理文化节，营造积极的校园心理氛围，把心理工作推向一个新的水平，为师生幸福育人与学习奠定心理基础。

7.通过社会实践与军训活动，大力开展国防教育，安全演练教育，增加学生的安全意识和生存能力。深化志愿者服务活动，使广大青年学生在活动中锤炼自己的品格，提高自身综合素质，在服务他人、奉献社会的志愿服务中实现人生价值，从而更好地促进学生的发展。