福州八中德育处2010~2011学年工作计划

一、总体要求

   以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，学习实践科学发展观，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持育人为本，德育为先，传承我校德育工作的优良传统和鲜明特色，不断开拓创新，把育人目标落实在教育教学工作的全过程，为学生的全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。促进我校德育工作取得新成效。

二、实施目标

1.完善机制，为学校德育工作创造良好条件

   从学校实际出发，按学校发展规划要求，建立、完善学校德育工作机制，落实德育为先，全员育人，进一步为德育工作创造良好条件。本学年要以完善三大机制为目标①完善全员育人，全程育人，全方位育人的德育机制，每一位教师都要明白自己的德育责任，通过课堂主渠道和言传身教，在学校德育工作中发挥引领和示范作用。②完善德育工作监督、鼓励和导向机制。进一步落实《关于进一步加强中小学生教育管理工作的意见》，继续强化学校教育管理工作责任，以《全国未成年人思想道德建设测评体系》为导向，进一步规范德育工作运行机制，完善学校德育量化考评工作，并将考评情况与学校绩效考核挂钩，推进中、高级教师担任班主任工作的激励与监督机制，促进学校德育工作更上一层楼。③完善学校与社会、家庭的协调配合机制，充分利用社会资源，主动争取与周边社区、派出所等部门的支持与配合，净化学校德育工作环境，建立良好的家长沟通平台，改善家长学校工作，充分发挥家庭教育在德育工作中的纽带作用，形成大德育环境，提升学校德育工作的实效。

2.回归基础、扎实推进我校德育工作

   全面完善德育基本载体，积极推进感恩、责任、文明礼仪以及生命等教育，引导学生知荣辱、明是非、培养学生基本的道德文明素质。①积极推进感恩、文明礼仪教育，培养道德文明素养。②大力开展学校心理健康教育工作和“三生教育”工作，关注学生生命质量。③注重以学校德育，社会实践，校园文化为德育载体，增强德育成效。

3.搭建平台，有效提升德育工作水平。

   针对新形势下青少年学生成长的特点，多方位，多层面加强德育平台建设，不断提升学校德育工作水平。①以德育课程化活动为平台，提升德育工作活力。②以丰富多彩的社团活动为平台，提升学生自我教育水平。③以专题教育（主题教育）为平台，提升学生多方面德育素养。④以网络建设为平台，提升德育工作的覆盖面。利用“德育在线”，通过网上教育活动，创新德育方式，使网络成为传播先进文化的主渠道。

4.管理培养，建设科学有效的德育工作队伍。

①推进班主任专业化成长工作，研究探索班主任管理机制、推进班主任工作制度建设，发挥班主任在德育工作中的骨干作用。②发挥心理健康教育的优势力量，深入推进班主任工作坊活动，提升班主任队伍工作的积极性、时效性、针对性和实效性。③发挥学生干部队伍的自我管理、自我教育、自我服务的引导、示范作用，树立优秀学生的榜样作用，扩大学生德育队伍的作用。④进一步加强德育科研工作，继续深入推进市级德育课题——特色德育工作的研究和开发，以特色德育为抓手，促进我校德育工作上新平台。