福州市教育考试院林柯顺老师到我校传经送宝

　为了进一步提升我校初中部语文老师的教学素养和教学水平，在学校的邀请下，福州市教育考试院林柯顺老师2015年9月16日下午到我校传经送宝。

林柯顺老师围绕中考谈了一些自己的看法。一是考试与素质教育不是绝对矛盾的，考试命题体现着课改的理念。因此从初一开始，既要进行素质教育也要有一定的中考意识，了解考试方向；二是初中语文教学中的重点内容及相应问题的解决办法。初中语文教学的重点包括读、记、背等积累性内容和读写等思维表达内容这两大部分。积累性内容具体包括字词，文言文，古诗词背默，名著等。思维表达内容以阅读和写作为主。字词积累方面，从2013年开始，考查范围不仅限课后读一读写一写的内容，而多以语段填词的形式出现，以考查常用词为主，体现素质教育的要求。初中阶段文言文学习侧重字词积累和对作者思想的理解，对鉴赏能力要求不高。教学中应着重让学生积累常见文言字词，培养语感，文言并重，且留给学生足够的思考时间。名著方面要求学生通读原著，偶有简单赏析评价。现代文阅读为主考查学生的能力而非对知识点的记忆。按课标要求，主要有要点概况题，语句赏析题，文意把握题，内容探究题，作品感受题等题型。目前学生阅读更多的障碍在于表达的准确性，要靠实践训练，避免一问就答，要回到文本中寻找根据。接近尾声时，林柯顺老师和福州八中的王命勇老师，唐燕武老师，刘晶婧老师交流了一些对教学问题的看法。在交流中我校老师们都觉得获益匪浅。（执笔：福州八中语文组  刘晶婧）