梦——心灵的声音
我曾给学生过一堂有关于梦的课。课堂上我对学生说：我们做过很多的梦，大多数的梦看起来光怪陆离，荒诞离奇。在这些我们看似荒诞的梦中包含了丰富的内容：我们被压抑的情感、我们原始的欲望、我们的的内心的冲突……了解我们的梦，我们可以找到那些并不为我们所注意，不被我们自己所知的东西，它们可以帮助我们揭示我们深层的真实的自己，使我们被压抑的情感得到释放，内心的矛盾冲突消除。
我上完这堂课的第二天，我接到一个电话，是个女孩的声音：“老师，我是个高一的学生，上过你的课，我有个关于梦的问题想找你咨询一下。”
在我和她商定好时间里，她如约来到心理咨询室。在我面前的是一个高大，很有英气的女孩。她显然是有备而来，大方地坐在我的对面，向我介绍完她的名字：林冰，然后就开始切入主题——描述她的梦：“最近我常做这样的恶梦：我梦见自己在睡觉，一个蒙着脸的小偷进了我的房间，一步一步走近我的床。这时突然出现一只狗，这只狗扑向小偷，抓住他就咬。小偷夺路而出，狗抓住他不放，小偷被狗咬得在地上打滚，惨叫，狗还是不停地咬他，把他的眼珠都咬了下来，到处都是血。好可怕！因为老做这样的恶梦，我这几天睡得不大好。”
“你最近有看到或听到狗咬人或者是小偷东西的事？”我问她。
“没有。”林冰的回答很肯定，“我也很奇怪我家没来过小偷，也没养过狗，怎么会做梦梦见狗和小偷呢？”
林冰这个梦不象有些梦那样可以直接发现做梦背后的现实因素，但是从她连续几天做这个恶梦来看，林冰心里面肯定有一个“结”，只有找到这个结，才能解开她做恶梦这个“谜”，也才能消除恶梦带来的影响。
我问：“你最近是否有什么烦心的事或感到害怕的事？”
林冰沉默了一会儿，有点犹豫。
我告诉她：“做恶梦通常都和内心的矛盾冲突和经历过的恐惧有关，把这些‘挖’出来，能更有助于了解梦。”
我的这句话起了作用，林冰终于告诉我她的烦恼：她两年交了一个男朋友涛，涛大她三岁，在部队当兵。林冰与涛之间的关系本来不错，虽然不能常见面，但电话和书信使他们的交流没有受到任何阻碍。可不久前一次偶然的机会，她又遇见了她的初恋男友华，一两年不见，华比以前更高大，更成熟。以前和华在一起时没有感到他有多英俊，但现在和涛一比，华似乎更附合她心目中的白马王子的标准。和华的见面勾起了她对的往事的回忆，以后她又和华有几次单独见面的机会。她觉得华又渐渐回到她的心中，而且占据着越来越重要的位置。在华与涛之间她一直觉得难以取舍，她的内心渴望和华交往，同时在与华交往的过程中，她的心里一直都有负罪感，觉得这样做对不起涛。
听着林冰诉说她的感情经历，我好象是在听一个二十多岁女孩的爱情故事，可是在我面前的确确实实是我的学生，一个处在花季的女孩。
“虽然我和华交往，但我的心里有个阴影，这是不是人常说的‘脚踩两只船’，我并想让别人把我看成是个道德很坏的女孩。”
通过林冰的叙述，我己经揭开她做恶梦的谜底，梦里的小偷其实就是她自己！这个梦看起来荒诞无稽，却真实形象地展现了她内心的情感与理智的突，梦这种手法与演戏剧那样用夸张、形象来展示现实生活中的各种矛盾冲突这种手法类似。
我给向点明这一点：“你知道你梦中的小偷是谁吗？就是你自己。”
看着她一头雾水的模样，我只好继续解释：在这个梦中“我”（林冰）被分成了三部分：在床上睡觉的是其中一部分——代表现实的中的“我”；小偷是另一部分——具有本能冲动，渴望和华交往的“我”；“狗”则是三部分——代表的道德和良心的“我”。因为林冰想和华交往的冲动不被现实的“我”和道德的“我”接纳，所以只好化装成小偷，偷偷摸摸地趁现实的“我”睡着的时候进来，但是没想到被代表良心和道德的“我”（狗）发现，所以就对原始冲动的“我”
进行阻挡和攻击。这个梦境所展示是的林冰本能冲动和她的道德观念的冲突，而且从梦境的结果（小偷被咬得遍体伤）来看好象的道德观念和良心占了上风。
她睁大眼睛听我的解释，“原来是这样。”她笑逐颜开。
要让她不再做恶梦，只有解开她心中的“脚踩两只船”这个结。
我问：“你把你自己看成是个坏女孩，其实很多在你这种年龄的少年男女都有类似这样的困扰。你有看过歌德写的《少年维特之烦恼》一书吗？”
林冰：“没有。”
我给她大体上讲了这本书的内容。
“这本书中的主人公少年维特也陷入了对有夫之妇的爱恋而无法自拔，最后选择自杀。其实维特是千千万万个少年男女的化身。这本书之所以会成为名著就是因为它反映了我们这个年龄阶段的人的心声。我想写这本书的大作家歌德在青少年时期也有过类似维特这样的烦恼，否则他无法把维特这个人物写得那么真。但没有人说歌德道德败坏！”
她插话：“老师，你是说我这种想法是很正常的，不是什么脚踩两只船，我也不是个坏女孩？”
“对，你并不个坏女孩。对于我们这些花季少年来说，渴望爱与被爱是我们的正常需求，于生理本能的原故，中学生尤其是高中生，是性能量旺盛的时期，加上电影、电视、文学作品等对性、爱情的大量描绘，给我们的神经带来强烈的刺激。正是这种内外刺激，使处于青春期的我们产生了接近异性的愿望，对同龄异性产生强烈的亲近感和好奇心。 然而由于社会道德规范等因素的制约，我们的这种欲望被压抑，但是，在人的心理世界中，被压抑的欲望并不会因此而消退，而是不断地蓄积能量，寻找时机和渠道钻出来。不论性冲动给我们带来什么样的苦恼，我们都应该明白：性生理发育基本成熟，性心理进入旺盛的活跃阶段，很正常的现象，也是我们年轻人身心健康的表现。”
林冰：“老师，你是说我可以和华交往？”
“可以，但并不是以男女朋友的方式交往。你可以说你喜欢他，你可以和他单独在一起。但对我们青少年来说，喜欢或者说‘爱’，不一定就要是谈情说爱，也可以是朋友之间心灵沟通的一种方式和表白，也可以是一种负责任的承诺。打个比方有一天我在朋友圈内突然觉得对一位异性朋友特别有好感，于是我单独对她说我喜欢你，她也给我同样的回应。可是我们并不打算相互占有或打乱对方的生活，那么这种喜欢或者说爱的表示就会加强相互的沟通与进一步了解。朋友之间爱的承诺并不等于两情相悦，在生活中，人与人之间太需要相互关爱和心灵沟通了，这会使你在朋友遇到困难时毫不犹豫地伸出援手，而反过来别人也会这样做……”
林冰：“老师，我知道该以何种方式和华交往了，是不是有点类似‘红颜知己’虽然不做爱人但可以交心的那种。？”
我很高兴林冰能有这样强的理解能力，但我也知道打铁要趁热：“对了。我不仅指你与华的交往方式，也指你对涛的交往方式。
林冰：“你的意思是说要我把涛也作好朋友那样看？”
她开始举一反三了，于是我告诉她：“你把华当作你的男朋友，你认为你对他的感情象真正的爱情吗？”
林冰：“不知道。”
“在我看来你的涛之间的‘爱’却很脆弱，只因为华的出现就面临的崩溃危险，因为这并不是真正的爱情。你有没有问过你自己：我到底爱他什么？我是否有把握说将来还爱他？我和他是否有共同的价值观和兴趣爱好？我是否和他性格互补或和协？我是否爱他的优点也准备包容他的缺点？我是否准备去承担爱的责任了？我是否有能力承担这个责任？我是否还有比‘爱’更重要的事要去做？”我一口气向提出了几个有“爱”的问题。
她沉默了好久：“老师，我没有认真地想过这样的问题，我只觉得他对我好，将来的事情我还没有想过。我也不想得太多。”
“这些问题你不用现在回答我，你可以回去慢慢想。你可以不去想。但你必须明白一点，感情就像酒一样要酝酿，酿得越则越香，过于热烈和执着，过早地打开洒坛，可能刚开始时，有点酒味，可是时间过得越久，酒味就越淡。就象你和涛的关系，因为你们还不明了‘爱’是什么的时候就开始打开这坛酒，结果是你和他的感情很脆弱，经不起考验。”
林冰；“你的意思是说我要重新考虑我和他们的关系，不是男女朋友的关系，先当个好朋友，要不要进一步发展关系等以后再说？”
“完全正确。”我很高兴她完全明白了我的意思。
“我知道怎么做了，谢谢你老师”
“过几年后，那时，如果那时你决定其中一个人走进你的生命中来的话，那么就大胆地去把酒坛打开，喝那酿好的香醇美酒。”
林冰高兴地走了，我想她回去不会再做这样的恶梦的，因为“恶”根己除，就不会再结“梦”果了。
中学生尤其是高中生，是性生理和性心理发育的重要时期，两性关系的话题就成为他们梦中的主要内容。以下的我接触到的另一个通过梦来反映两性情感冲突的案例。
小恺是个高一的男生，有一次听了我有关于释梦的课后找到我，向我描述他最近常做的梦：我梦见我最拿着棒子和一个人对打，这个人的面目我看不太清楚。打着打着我渐渐体力不支，败下阵来。
背景：小恺在初中时有一个同桌的“她”——小巧。小恺在心中对小巧有一种模模糊糊的爱慕。初考时小巧考到另外一所重点中学——S中。虽然距离远了，但小恺对小巧的爱慕却渐渐由模糊到清晰，越来越强烈。为了让小巧了解自己的这种“爱”的心思，小恺可没少花心思：他时常给她打电话，有一搭没一搭的找她聊天，有时心血来潮，还在电话里给她唱情歌；他常给她写信，有时在信中会表达一些语含暧昧的有点“那个意思”的话，然后开始焦急地等她的回信；在情人节，他会给她送一张在角落里有个署名“YOUR BOY FRIEND”的卡片，然后就一心巴望她能看到这几个英文单词，给他写封情意绵绵的信或打个深情款款的电话……但是小恺的这些举措似乎没有出现多大的效果，小巧对他总是不冷不热的，甚至对小恺说：“我现在重要的是学习，不想过早地谈感情的事。”
为了多方取证，小恺找到他在S中读高一的同学小方打听小巧在S中的事。据小方反映，小巧在S中是一心只读圣贤书，并没有和其他同学“拍拖”的举动，但有种种迹象表明，小巧班上的班长对小巧有“不良企图”，常借工作便利接近小巧。小恺听完小方的话后，感到很害怕，怕自己在小巧心中的魅力越来越差。于是好几天做了同样的梦。
在梦中面目模糊的那个人是小恺心中的“情敌”——小巧的班长，“我和他对打，后来渐渐打不过”这个情节反映了小恺的“怕自己在小巧心中的魅力越来越差”这样的一种心态。
我和小恺探讨了青春期心里特点和人际交往特点，给小恺提出如下的咨询建议：一、不要急于小巧表达自己的情感，把爱藏在心里，等时机成熟时再表达。二、既然小巧是个重学习的人，她也不会喜欢这样一个只喜欢写信打电话她的男生，建议小恺多充实自己，把注意力集中到如何搞好学习和其他方面的能力上面。三、多和其他同学交往，发展正常的人际关系。
几天以后，在我的课上我又看到小恺，他告诉我他己不再做那个梦了，开始集中精力准备期中考试。
后记：在我的咨询过程常有人向我提问有关做梦的问题，要我给他们分析梦。对心理学家来说分析梦是很难的差事，其一是因为分析梦要很专业的心理学理论知识，另一方面也因为梦的表现千变万化，要抓住梦背后的隐含的内容比较难，有些梦甚至很难分析出来。我在这里只是想通过这两个案例来告诉同学们要关注自己的心灵，关注梦表达的声音。
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