家校共育 | 家校“同心结”，教育“加速度”——福州八中这场讲家庭教育讲座，为家长点亮指引灯

6月30日晚，我校德育处特邀资深教育工作者、青少年心理健康专家牛大铭老师，以“从‘网瘾少年’到硅谷精英——一位父亲的觉醒与脱变”为题，带来了一场感人至深又发人深省的家庭教育讲座。牛老师以其双重身份——家庭教育专家与曾历经困境的父亲，融合专业理论与亲身实践，深度剖析青春期教育核心问题，为在场家长提供了极具价值的育儿智慧与实践指引。

讲座伊始，牛老师深情回顾了那段刻骨铭心的经历。十五年前，因工作繁忙疏于陪伴，儿子深陷网络泥潭，厌学拒学，亲子关系破裂。他坦诚分享了初期简单粗暴的失败干预，后期通过自我学习和成长带来的深刻觉醒。牛老师强调，正是源于自身持续的学习成长与高质量的情感陪伴，最终成功引导儿子走出低谷，考入厦门大学并赴美深造，如今在硅谷开启职业生涯。这一真实蜕变历程，生动诠释了家长改变是孩子改变的前提。

牛老师凭借其丰富的青少年心理辅导经验，引导家长科学认识青春期。他剖析道，青春期是身心剧变的关键期，诸如身心发展不平衡、自我意识快速增强、独立性需求强烈、友谊发展与情感体验加深等现象，往往是这一阶段的发展特点而非行为问题。理解并接纳这些特点，是有效沟通和教育的基础。他结合令人警醒的案例指出，误判特点为问题，或忽视孩子深层心理需求，极易将孩子推向对抗或逃避（如网络成瘾），造成难以挽回的后果。

牛老师特别呼吁父亲角色升级。他援引研究指出，父亲深度参与子女教育，对子女解决问题能力、风险控制能力及未来职业发展均有显著积极影响，并能大幅降低网络成瘾、抑郁等风险。父亲不应仅是家庭的“经济支柱”，更应成为孩子精神成长的“重要引航者”。

在应对策略上，牛老师升华了家庭教育的本质——终身学习与共同成长。他强调“言传不如身教”“孩子不会长成你期待的样子，而会长成你的样子”。父母持续的学习、自省与进步，是给孩子最好的示范和礼物。他引述著名神经心理学家肖计划教授的“成才三原则”（强强原则、补弱原则、自信心原则），指出教育应遵循孩子发展规律：小学阶段“扬长补短”，初中阶段“扬长纳短”，高中阶段“扬长避短”。核心在于发现并培育孩子的天赋潜能，帮助他们在优势领域建立坚实的自我价值感，而非执着于“补短板”消耗自信。教育的终极目标，是助力每个孩子“活出最灿烂的生命，遇见最美好的自己”。

牛大铭老师的分享，以真情实感打动人心，以专业智慧启迪思考，以成功实践指明方向。金波段长在总结中深情表示，牛老师的经历是“爱的力量与教育智慧”的生动教材，并强调学校将持续深化家校合作，搭建共育平台，与家长们同心同行，以理解之心、智慧之眼与科学之法，共同守护学生心灵，助力生命绽放华彩！初一年段800多名家长参与了学习，且受益良多。

讲座伊始，陈鸿副校长就家校联动、共育成长作了专题发言。德育处郑杜平主任就假期安全工作也做了专项部署。