香樟文韵 | 第2期：科技为蛹，化一方新天地

福州第八中学八年11班   梁芷晗

指导老师：林烨梓

又是一个羽化成蝶的盛夏，一节节虫蜕坠向地面，无数向往自由的生命沐浴着朝霞朝天空飞去。想抬头望云，夏风迎面扑来，朝阳碎金般散落，山间虫鸣此起彼伏。矗立在红庙岭的郊野公园，俯瞰山下的一山一水，一草一木，回忆在刹那间被唤醒。

踏足红庙岭的漫道，风携着草木的清甜漫过唇齿，枯叶在暖阳里打着旋，轻轻吻过青石板的纹路。谁能凭这满径的生机，联想它曾是座被恶臭裹挟的垃圾山。上世纪九十年代，600亩土地被垃圾埋没，每日近2000吨废弃物堆叠成山，连风掠过都带着腐朽的清新，生态的伤痕在时光里留下了永久的痛。三十载岁月如梭，尤其近八年的精雕细琢，让5371亩土地蜕成一幅新时代的风景图。70%的绿意漫过坡地，旧日填埋场钻出繁花与草坪，成了游人驻足的休闲公园。白墙映着流云，石缝里藏着岁月，孩童的笑声与虫鸣交织，竟让人忘了这里曾是城市无人缝合的伤疤。

垃圾焚烧厂的烈焰，不是毁灭的火，而是重生的炬，每日4200吨废弃物在高温中褪去 “累赘” 的外壳，化作年约7.8亿千瓦时的电能，顺着电线点亮城市的万家灯火；炉渣也卸下尘垢，在工艺里凝作坚实的水泥砖，即将为街巷楼宇添上温暖。餐厨垃圾凝成生物柴油的光，化作滋养土地的养分，大件垃圾拆解重组，渗滤液与填埋气体也寻得归途。科技不是冰冷的机器，而是温柔的摆渡人，让每一份 “废弃” 都找回存在的价值。世间或许从无真正的 “废物”，只有被错放的资源。红庙岭的蝶变，是自然与垃圾的和解，是科技与生态的相拥，更是人类对 “循环共生” 的深刻解答。当我们学会善待每一份存在，连曾经的 “伤疤”，都能长出希望的模样。

乘游船入白马河，恰似踏入流动的水墨画。两岸林荫缠碧水，波光漫过船舷时，人浸在剔透绿玉髓里，盛夏风携水汽与草木鲜润扑面。画舫悠来，朱红栏杆映波光，黛色船篷衬新绿，尽是江南意趣 —— 岸边古桥栏刻着老福州纹样，河埠旁粗糙的石阶，悄悄藏着千年内河的文脉。

曾被榕城人引以为傲的白马河也成遭受现代化工业的“洗礼”。2004年，各项监测数据令人揪心，各点位氨氮超标准3倍，河水浑浊、腐臭弥漫，鱼虾绝迹。痛极思痛，榕城人打响139条内河的水系治理战。白马河流域摸排出42个排水口，更追查出2公里外斗池路污水干管破损。科技赋能，借卫星遥感、无人机精准定位排污隐患，沿线水质设备实时监控污染值，CCTV 管道机器人探管、AI分析破损，清淤泵抽黑泥、净化系统滤浊水，从源头掐住污染。如今鱼虾重现，岸边古榕下，老人讲着白马河的老故事，科技设施隐于绿荫，舟行河上，水皆缥碧，蝉鸣波光。白马河的蜕变，是科技护碧水、文脉润清波的共生，成了城市绿色名片，每道水波都荡漾着新时代生机。

“绿水青山就是金山银山”从来不是一句口号，而是生生不息的蜕变哲学。古人以“斧斤以时入山林”敬畏自然节律，而今，红庙岭让“废弃”蜕变为“资源”，白马河让“浊流”重生为“碧水”——这正是对“绿水青山”的重塑与激活，让生态价值在创新中焕发新生。远望福州山水，一只刚破茧成蝶的小虫从身旁匆匆掠过。城市的变迁本就是一场蜕变——科技不过是辅助的虫蛹，待其羽化成蝶，振翅向空时，阳光下的翅翼总会投下别样的经纬。

一卷方格纸，一笔书青山

刚接到“科技为蛹，化一方新天地”这个环保主题征文时，我脑海里浮现的是家乡那些熟悉又陌生的风景，曾经刺鼻的空气里渐渐飘起了花香，浑浊的河水开始倒映出白云的影子，就连小区角落堆放的杂物也悄悄变成了分类整齐的绿植角。林烨梓老师看完我的初稿提纲，微笑着说：“环保的故事，要从你最熟悉的土地写起，让读者看见我们共同的家园正在发生怎样的改变。”她的话让我意识到，这次写作不是去堆砌宏大的概念，而是要回到真实的生活里，用眼睛去捕捉那些细微却温暖的变化，用心灵去感受那些让家园变得更美好的力量。

林老师没有直接替我定素材，而是先带我梳理家乡近几年的环境变化。我们一边翻看旧照片，一边对照现在的景象：曾经垃圾堆积的荒山如今绿树成荫，曾经黑臭难闻的河道如今清澈见底，连街角不起眼的角落也有了散步休闲的人群。她提醒我，环保的成效不在报表里，而在人们愿意停留、愿意亲近的每一个画面里。于是我们顺着“山”与“水”这两条最贴家乡肌理的线，敲定了写作的主角——一处曾因环境问题黯淡的山，和一条曾因污染失去生机的河。那时我忽然想起课上学的“绿水青山就是金山银山”，原来这句话不是口号，是家乡正踩实的路：山绿了能养眼、能聚人，水清了能养鱼、能润心，这才是家乡最实在的“财富”。

选好“山”与“水”的方向后，林老师教我如何让素材“站”起来。写那座山时，她先是建议我去红庙岭生态文明宣传教育展示馆去学习，那里记载着红庙岭的光辉历史，再去曾经的荒坡转一圈，看现在的步道旁开着野菊，听常来的老人说“从前躲着走，现在天天来”；再去了解它的变化，最后还让爸爸带我去参观垃圾焚烧发电厂，了解一下垃圾怎么通过科技分拣、焚烧变成电能。写那条河时，她建议我利用周末清晨的时间去看看白马河的风景，并和那里晨练的老人家聊聊天，他们都是历史的“活字典”。当一切就绪时，她还和我一起动手查询了许多环保部门的公开数据。林老师说：“环保的故事，要让数据有温度，得把‘水质变好了’写成‘老渔民撒网时，网底闪着银鳞的光’；把‘垃圾变资源’写成‘建筑师傅拍着再生砖说，这砖头砌的墙，连风都透着干净’。”

文章定稿那天，林老师在末尾写：“看见绿水青山的样子，写出它和我们的牵连，这就是最好的环保答卷。”那一刻我忽然懂了，她的指导从不是替我凑漂亮句子，是教我学会用“家乡的眼睛”看环保：山不是远处的风景，是爷爷能安心打太极的地方；水不是地图上的线条，是孩子敢伸手碰的童年。而“绿水青山就是金山银山”，原来就藏在这些“敢停留、愿亲近”的日子里——山绿了，人气旺了；水清了，日子甜了。这份从选素材到成文的点拨，让我真正学会了用真诚的笔，把家乡的绿意与温暖，写成能走进人心的故事。

编辑：德育处

初审：郑杜平、林烨梓

终审：陈鸿