为深入推进课堂教学改革，探索信息技术与学科育人的深度融合，福州八中于12月1日至12月12日组织开展以“人机共研启新境，思政铸魂培栋梁”为主题的青年教师创优课活动。青年教师作为课堂改革的生力军，其公开课不仅是教学能力的展示，更是思政育人理念落地的生动实践。吉祥山校区文科支部党员教师廖晴炜执教的《亚非拉民族民主运动的高涨》，便以“核心素养视域下初中生‘家国情怀’素养培养路径”为核心，交出了一份青年教师的育人答卷。
课前，廖老师在教学师傅的指导下，精心构思，紧扣“家国情怀”素养的培养目标，选取泰戈尔、马尔克斯等文学家的诗句，将情感融入历史叙事，拉近学生与遥远时空的距离。教学中，她以甘地、扎格鲁尔、卡德纳斯的斗争为案例，引导学生理解殖民地人民对自由、尊严的追求，并自然迁移至对中华民族抗争与复兴历程的体认。通过“为人物撰写颁奖词”“辨析非暴力精神”“模拟驻外记者回应质疑”等互动环节，学生不仅习得历史知识，更在思考中建立起民族认同与国际理解的桥梁。
课后评课中，教研组围绕“家国情怀如何落地”展开讨论。张琼老师建议板书可更加完整具体，以清晰的结构呈现历史脉络；郭欢影老师肯定课堂情感调动，并提示可深化历史与现实的联结；刘燕桦老师赞赏学生表现出的共情与思辨能力，也期待能进一步完善“对话与生成”在课堂中生动展现。廖老师表示，本节课程是课题研究的一次实践探索，未来将继续以历史为载体，引导学生在追溯世界民族命运的过程中，筑牢家国情怀，培育时代新人。
青年教师的公开课，是教学实践的锤炼，更是思政育人的传承与创新。这堂课不仅展现了福州八中青年教师扎根课堂、潜心育人的责任担当，更以亚非拉民族抗争的历史为纽带，让思政教育直抵心灵。当青年教师以创新形式传递历史温度，当学生在思考中体悟家国责任，创优课便真正实现了“以青年之力育时代新人，以历史之光照思政之路”的深刻意义，为学校教育教学改革与思政育人融合发展注入了鲜活动力。
